Asimismo, aseguró que "sería sumamente significativo que nuestros estudiantes de la educación técnica profesional, de las Escuelas Técnicas (EEST), Centros de Formación Profesional (CFP) y Centros de Formación Laboral (CFL), sean protagonistas directos de estas posibilidades. Su participación activa en proyectos formativos para la fabricación, reparación y adaptación local de estos rodados no sólo fortalece su aprendizaje pedagógico y productivo, sino que pone su talento e innovación al servicio de una provincia más inclusiva".
Entre las principales propuestas de la iniciativa, se destacan:
Incorporación de bicicletas inclusivas y equipamiento: se solicita al Ministerio de Transporte que incluya unidades adaptadas, tándem y cascos en las entregas destinadas a municipios y establecimientos educativos.
Fortalecimiento de la Educación Técnica: se propone articular con la Dirección General de Cultura y Educación para que las escuelas técnicas y los centros de formación puedan desarrollar proyectos pedagógicos vinculados con la fabricación, reparación y adaptación de bicicletas inclusivas.
Infraestructura accesible: se recomienda a los municipios considerar las dimensiones y características técnicas necesarias para este tipo de rodados en el diseño y desarrollo de ciclovías y bicisendas.
Turismo accesible y educación vial: se plantea fomentar circuitos turísticos inclusivos junto a agrupaciones de ciclistas y promover la incorporación de contenidos vinculados con movilidad reducida y accesibilidad en los talleres escolares de educación vial.
" name="description">
Asimismo, aseguró que "sería sumamente significativo que nuestros estudiantes de la educación técnica profesional, de las Escuelas Técnicas (EEST), Centros de Formación Profesional (CFP) y Centros de Formación Laboral (CFL), sean protagonistas directos de estas posibilidades. Su participación activa en proyectos formativos para la fabricación, reparación y adaptación local de estos rodados no sólo fortalece su aprendizaje pedagógico y productivo, sino que pone su talento e innovación al servicio de una provincia más inclusiva".
Entre las principales propuestas de la iniciativa, se destacan:
Incorporación de bicicletas inclusivas y equipamiento: se solicita al Ministerio de Transporte que incluya unidades adaptadas, tándem y cascos en las entregas destinadas a municipios y establecimientos educativos.
Fortalecimiento de la Educación Técnica: se propone articular con la Dirección General de Cultura y Educación para que las escuelas técnicas y los centros de formación puedan desarrollar proyectos pedagógicos vinculados con la fabricación, reparación y adaptación de bicicletas inclusivas.
Infraestructura accesible: se recomienda a los municipios considerar las dimensiones y características técnicas necesarias para este tipo de rodados en el diseño y desarrollo de ciclovías y bicisendas.
Turismo accesible y educación vial: se plantea fomentar circuitos turísticos inclusivos junto a agrupaciones de ciclistas y promover la incorporación de contenidos vinculados con movilidad reducida y accesibilidad en los talleres escolares de educación vial.
"/>
Asimismo, aseguró que "sería sumamente significativo que nuestros estudiantes de la educación técnica profesional, de las Escuelas Técnicas (EEST), Centros de Formación Profesional (CFP) y Centros de Formación Laboral (CFL), sean protagonistas directos de estas posibilidades. Su participación activa en proyectos formativos para la fabricación, reparación y adaptación local de estos rodados no sólo fortalece su aprendizaje pedagógico y productivo, sino que pone su talento e innovación al servicio de una provincia más inclusiva".
Entre las principales propuestas de la iniciativa, se destacan:
Incorporación de bicicletas inclusivas y equipamiento: se solicita al Ministerio de Transporte que incluya unidades adaptadas, tándem y cascos en las entregas destinadas a municipios y establecimientos educativos.
Fortalecimiento de la Educación Técnica: se propone articular con la Dirección General de Cultura y Educación para que las escuelas técnicas y los centros de formación puedan desarrollar proyectos pedagógicos vinculados con la fabricación, reparación y adaptación de bicicletas inclusivas.
Infraestructura accesible: se recomienda a los municipios considerar las dimensiones y características técnicas necesarias para este tipo de rodados en el diseño y desarrollo de ciclovías y bicisendas.
Turismo accesible y educación vial: se plantea fomentar circuitos turísticos inclusivos junto a agrupaciones de ciclistas y promover la incorporación de contenidos vinculados con movilidad reducida y accesibilidad en los talleres escolares de educación vial.
"/>
Calle 26 N°867 entre 9 y 10 - 25 de Mayo - Bs. As.
0800 333 5555
info@fortinmulitas.com.ar
Política
Prensa Concejales Peronistas: El HCD aprobó proyecto que marca un avance hacia la inclusión, la movilidad sostenible y el desarrollo de la Educación Técnica
Canal 3
01/10/2026
El Concejo Deliberante aprobó por unanimidad, en la sesión de este lunes 28 de septiembre, una resolución impulsada por el Interbloque Peronista que “solicita la incorporación de bicicletas adaptadas, tándem e inclusivas en las políticas de movilidad sustentable de la provincia de Buenos Aires”.
Esta iniciativa promueve la accesibilidad urbana, el turismo inclusivo, la educación vial con perspectiva de empatía y la articulación técnica.
La resolución solicita al Poder Ejecutivo Provincial y al Ministerio de Transporte sumar rodados e infraestructura inclusiva para municipios y establecimientos educativos, garantizando el derecho al deporte, la recreación y la libre circulación de personas con discapacidad física, motora, sensorial o del Espectro Autista (TEA).
"Para construir una comunidad verdaderamente justa, es prioritario generar oportunidades concretas que promuevan la autonomía, el deporte y la integración de las personas con discapacidad", expresó el concejal Fernando Herráiz.
Asimismo, aseguró que "sería sumamente significativo que nuestros estudiantes de la educación técnica profesional, de las Escuelas Técnicas (EEST), Centros de Formación Profesional (CFP) y Centros de Formación Laboral (CFL), sean protagonistas directos de estas posibilidades. Su participación activa en proyectos formativos para la fabricación, reparación y adaptación local de estos rodados no sólo fortalece su aprendizaje pedagógico y productivo, sino que pone su talento e innovación al servicio de una provincia más inclusiva".
Entre las principales propuestas de la iniciativa, se destacan:
Incorporación de bicicletas inclusivas y equipamiento: se solicita al Ministerio de Transporte que incluya unidades adaptadas, tándem y cascos en las entregas destinadas a municipios y establecimientos educativos.
Fortalecimiento de la Educación Técnica: se propone articular con la Dirección General de Cultura y Educación para que las escuelas técnicas y los centros de formación puedan desarrollar proyectos pedagógicos vinculados con la fabricación, reparación y adaptación de bicicletas inclusivas.
Infraestructura accesible: se recomienda a los municipios considerar las dimensiones y características técnicas necesarias para este tipo de rodados en el diseño y desarrollo de ciclovías y bicisendas.
Turismo accesible y educación vial: se plantea fomentar circuitos turísticos inclusivos junto a agrupaciones de ciclistas y promover la incorporación de contenidos vinculados con movilidad reducida y accesibilidad en los talleres escolares de educación vial.
